第十一章 地球和计划

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雷切将自己的计划告诉奈美，林柯坐在奈美身边，疑惑不安地看着眼前这两位航天学校最聪明的学员。

沉默中，林柯忍不住先开口，“至于要如此劳师动众吗？不可思议，太不可思议了。”

“我同意林柯的说法，雷切学长的计划会不会太夸张了。

航天学校在接受训练的共有两百多名学员，按照学长的计划，需要让所有学员都配合我们演出？如何能做到？”

“做起来不难，我不觉得有什么问题。”

雷切边说边进行下蹲练习，负重两百斤，下蹲的时候仍然身轻如燕。

这素质一般的新人类真的也羡慕不来。

“一定要把阿瑟带到航天学校吗？他会处境艰难的。这里一个普通人类都没有。”

林柯一来觉得雷切说的事情有些过于天马行空，二来又佩服雷切会想到如此宏大的计划。

根据雷切的计划，第一步，需要让阿瑟进入航天学校，单单就这一步已经非常困难，在林柯的记忆里，预备校学员就没有主动要求参加航天学校测试的。

一个也没有。

就算雷切的计划是完美的，他也会遇到一个以他的能力无法解决的问题，他没有办法强迫一个预备校的学员参加航天学校考试。

用一个不恰当的比喻来说，这就好比让一个断腿的人和正常人一起参加100米冲刺跑。

这不是把人家逼疯也做不到的事情吗？

就算雷切的确有能力说服航天学校所有学员都配合演戏，让阿瑟能够安心留在学校不受歧视，可是人家要是不考呢？

现在最大的难题就是雷切学长，准备如何让预备校的学员参加航天学校的入学测试。

从时间上看，预备校的全部课程近期就要结束，所有学员按照规定应当选择接下来的人生方向，成为和平公民，或者登记申请一份普通的工作。

“我已经想到这一点，事不宜迟，现在就要开始行动起来。首先我会去找航天学校负责入学测试的老师聊一下，让他意识到我们需要招收一名普通人类的孩子。”

“为什么？老师会问为什么我们需要一名普通人类学员？”奈美问道。

“这就是我需要说服老师的地方，想想看我们在航天学校学习的目的是什么？”

“探索未知世界，寻找适宜星球。”奈美回答道。

“远航计划的目的仍然是寻找适宜星球，那么最适宜的星球是什么样的？”

“当然是地球那样的，自然资源丰富，永不冻结的蓝色海洋、巍峨耸立的高山，连绵不绝的山脉，还有广袤无边的森林，丰富的植物和各种各样的动物。”

“我们找到比地球更好的星球的概率有多少？”

林柯被雷切这个问题难倒了，她从来没想过这个概率问题。

奈美迟疑片刻，答道：“从宇宙学尺度来说，概率并不小。

离我们最近的星系有几万恒星，恒星周围又有几十万颗行星。”

“可是我们还是没有把握它们会比地球更适合。”

奈美没有回答，林柯也低下头。

“我打算用这一点劝说负责测试的老师，设置一些特别的考试，对于预备校的学生，我们应该为他们量身定制一场测试，必要时甚至可以无限降低要求。”

“有点太天真了，就算是考取了航天学校，普通人也没有办法参加之后的远航计划，就连我们都未必能学以致用。”

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